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| 快乐识字,主动识字——如何设计识字教学 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省长春市东光学校 |
| 摘 要： | <正>小学低年级语文学习的主要模块是识字教学,然而识字教学内容多,学生学起来枯燥无味。怎样才能让孩子对枯燥的识字教学产生浓厚学习兴趣呢?多年的教学让我深深体会到教者一定要在教学设计上下功夫,只有优秀的教学设计,才会在课堂教学中唤起孩子快乐识字、主动识字的愿望,才会教给孩子识字方法,才会培养孩子识字能力。究竟如何来设计识字教学,我觉得应该从以下几个方面入手:一、创设情境,激发兴趣低年级的孩子活泼好动,声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童 |