“珍惜生命”,应从情感教育开始

<正>我认为,从"珍惜生命"教育的过程来看,珍惜生命的教育不仅仅是让学生学会如何珍惜生命的知识和技能,更是要让这些知识和技能转化为学生的思考,转化为学生的情感体验和学生日常生活中的行为,这才是至关重要的。"珍惜生命"教育不仅仅是一种如何让学生了解生命存在的知识和技能的教育,而且还应该是一种生活的态度和情感的教育,只有当学生在情感上认可了,学生才会有去行动和实施的意愿和动力。因此,对学生进行