如何处理音乐教学中的几种关系

<正>随着新课程改革的深入,我们小学音乐教师的教学行为发生了很大的变化。但也有一些老师片面理解《课程标准》,盲目追求课堂气氛的活跃,忽视课堂教学的实效性,使课程改革步入了误区。那么,怎样才能使小学音乐教师准确地把握《课程标准》,提高课堂教学质量呢?我认为正确处理好以下几个关系尤为重要。一、"双基"教学与兴趣爱好的关系以往的音乐教学,在教学内容、教学要求及教学形式等方面均存在着较为严重的专业化倾向。这种具有