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| 三“线”合一,打造高效语文课堂 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省通化市东昌区第三实验小学 |
| 摘 要： | <正>提高课堂教学效率,应成为语文教师提高教学水平最起码的手段之一。下面就结合张祖庆老师执教的《一个小村庄的故事》,谈谈精心设计语文教学的三条主线来提高语文课堂教学的效率。一、巧妙自然——流程线流程线其实就是教师的教学设计,这是条明线。高明的老师往往设计得巧妙自然,达到了授课顺畅又能串联整个教学过程的目的,并使得授课主线明晰,环节层次清晰。张祖庆老师开课就以"故事"一词导入,怎样的故事才是好故事?由对"故事"的思考进入"一个 |