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| 启思、导趣、激情——新课程下教师教学行为的出新 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省珲春市第四小学 |
| 摘 要： | <正>一、启思1.导思。导思,即凭借课文内容,启发学生开动脑筋,认真思考。对于所学课文内容学生思考了,才能理解。理解了,才能接受。接受了,才能在头脑中进行归纳,进而认识和掌握学习语言与运用文字的规律。凭借课文内容启发学生动脑思考教师设计的问题,必须是紧紧围绕课文重点内容。关键之处,既不过难,也不过易,即有想头,又有说头。虽然可能学生说的不够完整、不够准确,但这是他们自己动脑思考的结果,我认为只要培养、训练了他 |