《标点符号的争吵》教学设计

<正>教材分析:《标点符号的争吵》是一首节奏明快的儿童诗。极富想象的语言将各种标点符号拟人化,充分体现了儿童诗的趣味性。诗中描述了标点符号间的争执与对话,使儿童了解了各种标点符号的用法,同时也受到了教育;不要强调个人在集体中的作用,应该团结起来,这样才能事半功倍。教学目标:1.运用多种识字方法,认识14个汉字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生对祖国汉字的兴趣,激发学生识字热