数学解题典型错例的经营策略

<正>典型错例是指不同学校、不同班级、甚至不同年代的学生都会出现的、较难避免的解题错例。对于典型错例,尽管有些教师在课堂教学中会反复强调并且多次强化,但往往是收效甚微。那么,教师如何把典型错例作为一种教学资源,巧妙地经营好这些错例资源,让学生少犯甚至不犯同样的错误。笔者认为教师可以采取以下经营策略:假设策略:即把典型错例作为某一知识结论的其中一种假设,让学生通过不同的途径、运用不同的方法