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| 以数学本质为源 为思维发展而教——把握数学本质是一切教学法的根 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省辽源市第一实验小学 |
| 摘 要： | <正>十年的数学新课程改革使教师的教育观念、教学行为和学生的学习方式都发生了很大的变化。但是我们也常常发现很多的数学课中出现了这样的现象:肢体的活跃甚于思维的活跃,形式的热闹掩盖了数学的本质。不少数学课堂表面上看起来热闹非凡,但是真正留给学生的数学思考、数学思想方法、解决问题的策略却少之又少。面对逐渐走向理性的新课程改革,我们不仅要让数学课堂充满生活化、趣味化,更要让学生学习到真正的数学,发展学生的数学思维。这就要求我们教师要把 |