校本课程开发:历史、规律与现实

就历史和比较的角度而论,我国校本课程开发政策的出台,吸取了课程发展历史经验,遵循了世界课程变革的基本规律,反映了我国课程管理政策的现实需求。任何事物的产生都离不开自身长期发展的历史过程。从20世纪50年代末起,世界上很多国家的政府或教育行政部门都推行了全国性的大规模的课程改革,其中影响最大的是美国的课程改革。二次世界大战以来,美国的教育经历了几次重大的变革,一些重要的课程改革思潮直接指导和影响这些改革,成为历次变革的理论基石。如60年代的学科主义课程改革,70年代的人文主义课程改革,80年代的新学科主义课程改革等,分…