基于Wiki专题学习网站的研究——以Social Learn Lab为例

协作知识建构强调学习者应该参与到学习伙伴之间的讨论和交流中，在分享资源、观念中实现对已有知识的重组改造和对新知识的意义建构。基于Wiki的专题学习网站在充分表达观点、交互讨论、深入理解、共享资源等方面都能够为学习者提供较好的支持服务，让学习者在与同伴交流协商的过程中完成知识的浏览、积累、反思与创新。