从实践看历史教学方式转变的方向

历史教学方式是指教师在完成历史教学任务的过程中，由基本的程序、方法、行为习惯和艺术取向、情感价值等在内的多种元素构成的有机集合体。作为这次历史课程改革实际效果的一个重要标志，教学方式转变的效果并不尽如人意。下面笔者结合典型案例探讨教学方式转变的方向，希望能在明晰转变的理论依据的基础上，促进教师树立转变的决心和信心。