高中历史教学拓展初探

囿于篇幅和教科书编写原则等限制，教科书对每一段历史的叙述与分析都很精练，因此，执教者必须对教科书进行扩容、加工，教学拓展成为备课环节的重要内容。随之而来的问题是，怎么拓展？拓展什么？本文拟就此作初步探讨。