一道选择题的反馈与复习有效性的反思

在高三历史复习进入模拟和提升阶段时，大多一线老师都会在“高频考点”上用心用力，笔者也不例外，而且会通过选题和组题检测学生对“高频考点”的掌握情况，以便“查漏补缺”和调整复习策略，使学生多些应对能力而自己少些遗憾。下面就“资产阶级代议制的确立和完善”这一“高频考点”的选题、考查、学生反馈和复习教学策略的改进谈一些实践性认识。