|
|||||
|
|
| 课堂教学与开放性思维培养——从历史关键词的把握说开去 | |
| 作者姓名： | 汪建红 |
| 作者单位： | 江苏省苏州第十中学,215006 |
| 摘 要： | 不同版本教N-书对内容的选择各有侧重，叙述也多多少少有所区别，加上重视纸笔考试成绩的现实，对那些习惯于定论的师生，高中历史的教与学还是有困惑的：作为教师，“我”如何给学生确定必须掌握的历史知识点？作为学生，“我”如何确认历史的定论？当历史学习与高考联系起来之后，一些师生又开始“研究”走出困惑、解决问题的“捷径”：有些教师对照不同版本教科书内容的相同或相似部分，要求学生必须掌握，而忽略不同部分； |
| 关 键 词： | 高中历史 思维培养 课堂教学 关键词 开放 考试成绩 历史学习 “捷径” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |