学习理论提升实践反思探索促进成长-我的初中历史教学求索路 |
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引用本文: | 赵俊.学习理论提升实践反思探索促进成长-我的初中历史教学求索路[J].中学历史教学参考,2013(3):53-55. |
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作者姓名: | 赵俊 |
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作者单位: | 江苏省淮阴中学,223002 |
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摘 要: | 如果要我概括这八年多初中历史教学的历程与体会,可以说用五个阶段以及相关探索比较合适:硬着头皮上马,为课改而模仿;琢磨好课的标准,为评价而精彩;俯身课堂活动,为学生易学而备课;追求有效教学,走过异化的浅坑;重审历史价值,聚焦课堂为学而教。我认为,如何在更高层次上实现返璞归真,找到初中历史教学的课改落脚点,以学生的学习为核心,以学定教,是摆在初中历史教师面前的重要课题。下面就初中历史教学有效性的探索谈一些实践性认识。
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关 键 词: | 初中历史教学 实践反思 学习 课堂活动 教学有效性 有效教学 历史价值 返璞归真 |
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