生物实验中的立体教学

21世纪是生物的世纪，由此可见生物在中学教学中所占有的地位。而生物又是一门实验学科，如何让学生带着浓厚的兴趣融入到生物课堂，充分发挥他们的主观能动性，让他们带着问题在实验中探索，真正领悟其中的实验原理，更好地掌握生物学知识，这就需要我们引导学生在实验活动中既作横向联系、又要纵向延伸、更注意回味思考。这就是我们所说的立体教学。本文将主要通过高中生物第一册中“观察植物细胞的质壁分离与复原”的实验教学来谈谈如何实施这种教学方法。