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| 五年制高职专业课程开发的实践与思考 | |
| 引用本文： | 周大农,戚亚光.五年制高职专业课程开发的实践与思考[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2001(4):22-23. |
| 作者姓名： | 周大农 戚亚光 |
| 作者单位： | 江苏省常州轻工业学校 |
| 摘 要： | 在五年制高职教育中 ,专业课担负着提高学生的职业技术素质 ,培养专业能力的重任。在教学计划中 ,要做到专业课程设置和教学内容紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要 ,妥善处理各学科的交叉和渗透 ,实行课程的综合化。本文结合我校塑料成型工艺专业五年制高职班专业课程的开发谈谈我们的一些做法。一、学科类课程要打破传统的格局 ,采取多种形式进行课程设置１．单一学科形式。为了培养学生的基本知识和基本技能 ,考虑学生今后就业和进一步发展的需要 ,部分专业课宜采用单一学科的形式。单一学科的系统性、逻辑性强 ,交待认识和探究问题的… |
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