行是知之始知是行之成——浅谈学校养成教育的积累效应 |
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引用本文: | 朱祖良.行是知之始知是行之成——浅谈学校养成教育的积累效应[J].甘肃教育,2004(7):32-33. |
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作者姓名: | 朱祖良 |
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摘 要: | 抓养成教育,这是学校一贯坚持的做法。但以往学校抓养成教育只是对学生而言,所以有一定的片面性。学校养成教育首先要从教师抓起,让教师真正做到“为人师表”,用教师自己的模范行为再去对学生进行养成教育,并且持之以恒,在一点一滴中进行教育累积,才能收到效果。
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关 键 词: | 养成教育 累积效应 德育工作 中学 校园风气 |
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