阅读教学要发挥语言的张力

阅读开始接触的是语言文字，继而领悟文本的意旨情趣，最后去粗存精，不拘泥于语言，只把握作品的精神实质。阅读的功效，也只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是：“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，都是滋养心灵的‘细沙’，可以‘熔成合金’，锻造出年轻一代的健康强健人格”。这就是语言的张力，生命无法回避。