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| 阅读教学需要“减少”与“增加” | |
| 引用本文： | 尤兴胜.阅读教学需要“减少”与“增加”[J].阅读与鉴赏,2011(4):4-4. |
| 作者姓名： | 尤兴胜 |
| 作者单位： | 江苏省江都市宜陵中心小学 |
| 摘 要： | 《剪枝的学问》是苏教版（国标本）语文课本第六册中的一篇记叙文,课文伴随着一个生动有趣的故事,说明了＂减少＂是为了＂增加＂的道理。其实,语文教学倡导简约,追寻＂提质、增效、减负＂,也是如此。一、减少＂讲解＂增加＂朗读＂在阅读课中,学生的朗读能力是学生自己读出来的。 |
| 关 键 词： | 阅读课 教学需要 《剪枝的学问》 朗读能力 语文课本 语文教学 记叙文 苏教版 |
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