浅谈教学中研究性学习的渗透 |
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引用本文: | 戴励强.浅谈教学中研究性学习的渗透[J].阅读与鉴赏,2011(10):49-49. |
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作者姓名: | 戴励强 |
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作者单位: | 江苏省镇江高等职业技术学校 |
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摘 要: | 传统的美术鉴赏教学存在着一种"注入式"的教学模式:教师在教学生对美术作品鉴赏时,先介绍作者、创作背景、内容形象;而后分析作品的题材、作品的内容结构。这种"填鸭式"的"教"与被动接受式的"学"导致了一些不良后果:学生对美术作品失去兴趣,对美术教师失去兴趣,对美术课也失去了兴趣。
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关 键 词: | 教学模式 研究性学习 作品鉴赏 美术鉴赏 美术教师 教学存在 创作背景 美术作品 |
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