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杂志ISSN号
运用整合策略开发低年级阅读教学资源
作者姓名:
彭冰凌
作者单位:
江苏省溧阳市昆仑小学
摘 要:
新课程的推进要求教师有强烈的资源意识,重视课程资源的开发和利用,这就赋予了语文教师课程资源的建设者和开发者的角色。实践证明,在整合中开发低年段阅读教学资源不但可以让学生学得生动有趣,而且能为他们从小积淀良好的语文素养打下基础。
关 键 词:
开发和利用
教学资源
整合策略
阅读
低年级
课程资源
语文教师
资源意识
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