关于“比例尺”教学的思考

“比例尺”是五年制小学数学教材（人教版）第十册的内容，包括例4、例5、例6的三道例题。本课的重点是：理解比例尺的意义，理解和掌握图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系，掌握求比例尺、求实际距离和图上距离的计算方法。而在对难点的确定上，有教师认为是“解答过程中的单位处理”，也有教师认为是“使学生理解用比例尺寸解实际距离和图上距离时，所设未知数的单位应与已知数的单位相同。”为什么这些教师会把单位的处理视作难点？直到听了他们的课后才弄明白。