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| 建构主义与语文学习的自我评价 | |
| 作者姓名： | 尚洁 |
| 摘 要： | 建构主义的学习观认为知识不是通过教师传授获得,而是学生在一定的情景中借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得的。而教师在平时的教学工作中,应注意指导学生对自己的语文学习的各个方面各个环节进行评价,通过这种自我评价,让学生总结审视自己,了解自己语文学习的现状,找到更适合自己的学习方式,提高学习效率,促进学生语文素养的全面发展。评价的基本内容有如下四个方 |
| 关 键 词： | 学习过程 自我评价 学习效率 教学工作 建构方式 林黛玉 语言能力 叛逆性格 宝玉挨打 口头表达能力 |
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