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| 浅谈新课程背景下的化学探究教学与科学素养的培养 | |
| 引用本文： | 兰爱华.浅谈新课程背景下的化学探究教学与科学素养的培养[J].理科考试研究,2015(8):80. |
| 作者姓名： | 兰爱华 |
| 作者单位： | 吉林省梅河口市教师进修学校 |
| 摘 要： | 探究教学是指在教师引导下,学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程中,以培养学生解决问题能力的教学活动.化学探究教学体现的重点是以学生为主体的教师引导、学生主动的教学活动.科学素养指的是对科学和技术的基本知识、基本观点和科学价值观所具有基本的了解.化学学科的科学素养是对学生进行的具有的生存本能与生存质量提高的教育,是人生成长过程中不可或缺,且不受到失败干扰的教育,对学生的心灵的成长,人格的完善具有奠基性的意义. |
| 关 键 词： | 生存本能 科学探究能力 实践才能 传统教学观念 生存质量 科学探究活动 新课程 激趣导入 独克宗古城 思维能力 |
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