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| 让美育之花绽放于初中语文课堂 | |
| 引用本文： | 孙丽芳.让美育之花绽放于初中语文课堂[J].语文天地,2015(8):92-93. |
| 作者姓名： | 孙丽芳 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市安丰初级中学 |
| 摘 要： | 语文教学中的美育教学是一个比较复杂的认知过程,是塑造学生人格品质的重要手段。在语文教学中,应该充分的重视语文美育的重要作用,在教学的过程中发挥其真正的作用,在增强文章感染力的同时陶冶学生的情操,提升综合素质。一、深入挖掘教材中的美感,培养学生的审美情趣语文教材本身就是美育的承载体,是教师和学生共同的审美对象。要想培养学生的审美情趣,首先要从身边最常见的、经常接触的事物着手,教材是教师和学生每天都会接触到的东 |
| 关 键 词： | 美育渗透 初中语文 认知过程 人格品质 审美对象 承载体 综合素质 鉴赏能力 情感美 语言美 |
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