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分类号
杂志ISSN号
英语课文背诵的功能思考与教学实践
作者姓名:
王绮
作者单位:
浙江省台州市黄岩区高桥中学
摘 要:
英语学习需要大量的语言输入。通过课文背诵可以有效达成:扩大词汇、增强语感、发展思维、促进表达等目标。在英语教学中,通过指导学生理清脉络来降低课文背诵的难度,识别类型来增强课文背诵的活度,剖析框架来提升课文背诵的效度,拓宽思路来拓展课文背诵的广度。
关 键 词:
初中英语教学
课文背诵
功能
实践
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