创造充满生命活力的英语课堂——“清华大学英语教学一条龙实验”课例交流会评述

雨过留下潮湿的印记，雁过留下轻盈的身影，爱过留下汹涌的激情。那么，一节课后应该给学生和观摩者留下什么呢？是印象，还是体验？是知识，还是能力？是华丽，还是朴实？是一堂课的灌输，还是群言堂的自主合作探究？是热热闹闹，还是死气沉沉？……新课程理念下的理想课堂应该是怎样的呢？4月28—29日观摩了安徽省“清华大学英语教学一条龙实验”课例之后，我对这个问题有了更清晰的认识。