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| “悬念教学”例谈 | |
| 引用本文： | 张伟.“悬念教学”例谈[J].中国小学语文教学论坛,2005(13). |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 作者单位： | 山东省青岛市市北区教育局 |
| 摘 要： | 课堂教学过程中的悬念,是教师根据教材内容所设置的能够引起学生思维产生碰撞、建立遐想空间的问题,由它引发的教学即所谓悬念教学。新课改提出了“自主、合作、探究”的教育理念。自主的原动力是什么,合作的契合点在哪里,探究的欲望源自何方?其实都是悬念。学生们在学习中产生 |
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