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整合补充创造使用——谈小学社会课教材的优化处理
引用本文:
张其会.整合补充创造使用——谈小学社会课教材的优化处理[J].教育实践与研究,2006(23):12-12.
作者姓名:
张其会
摘 要:
要创造性地使用小学社会课教材既要结合小学生的生活经验,又要吸收社会信息补充教材,还要联系其它学科整合教材,才能赋予教材以活力.
关 键 词:
小学社会课
教材
优化处理
文章编号:
1009-010X(2006)12-0012-01
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