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DOI
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分类号
杂志ISSN号
利用学习风格因素提高学习成绩
作者姓名:
毛玉灿
作者单位:
江苏省如皋市江安镇滨江初级中学
摘 要:
对所教两个班学生按不同的学习风格进行了不同的分组,研究发现将同一种学习风格的学生放在一组不利于学习成绩的提高,而将不同学习风格的学生混合编组有利于提高学生的整体学习成绩。
关 键 词:
学习风格
活跃型
沉思型
分组
学习成绩
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