师生课堂交往中生命性的缺失与重建

师生课堂交往是教师与学生之间的交流与互动，在交往过程中教育、教学活动得以实现和完成。交往的主体是富有活力的生命个体，同时交往过程不是既定的而是互动的、生成的，具有变化性和不确定性，因而师生交往本应是一个共生的、发展的、体现出生命律动的过程。然而，在现实的课堂中，师生交往却常常过于形式化、表面化，忽视生命个体的成长，缺少生机与活力。