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| 实施新课程的困惑与思考 | |
| 作者姓名： | 黄赐义 |
| 作者单位： | 广东澄海教育局教研室 515800 |
| 摘 要： | 困惑一 :新课程规定的五大学习内容是否 有轻重?口语交际、综合 性 学习 是 否 可 以 根 据不 同 的 办学条件和学生实际作弹性处理? 《 语文课 程标 准》 指 出:“ 语文 课 程应 致 力 于 学 生 语文 素 养 的形成和发展。”课标和教材规定的识字和写字、阅读、写作、口语交际四 项 学习 内 容 都 是 语 文素 养 的 主要 组 成要 素 , 而 综 合 性学 习 却 是“语文素养形成和发展”的基本途径 ,所 以 ,这 五 部 分 学 习内 容 并 无轻重之分。口语交际是学生进行人际 沟 通, 发 展 合 作 能 力的 基 本 素质 , 自然 必 须 按 要 求 认真 … |
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