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| 学生分组实验的组织技巧 | |
| 引用本文： | 项令强.学生分组实验的组织技巧[J].实验教学与仪器,1995(11). |
| 作者姓名： | 项令强 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市育才小学 410011 |
| 摘 要： | 学生分组实验是小学自然教学的重头戏,影响大,学生最感兴趣。而目前在组织学生实验方面存在着两种不同的方法:一种叫做“开放式”,实验伊始,材料发下,让学生自己去做,学生劲头十足“玩”实验,表面上轰轰烈烈,实验后一查,学生往往对实验原理、结论茫然不知,有的甚至连名称也讲不出,但讲玩的过程却眉飞色舞,头头是道;另一种是将每组学生分号,按号行动,严格服从指导,亦步亦趋,秩序井然,教师教得挺费力,学生脑子却动不起来,课上得死气沉沉。从总体看,以上两种情况 |
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