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| 历史教学美育渗透的思考 | |
| 引用本文： | 崔多立.历史教学美育渗透的思考[J].教育管理,1996(6). |
| 作者姓名： | 崔多立 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育委员会 |
| 摘 要： | 历史教学美育渗透是历史教师通过传授历史知识,向学生进行审美教育的过程。在“教”与“学”的活动过程中,学生对历史上的美进行“观照”和“感受”,并进一步深化,从中受到美的享受和陶冶。由于时代的发展、社会的进步,学生知识量的获得越来越大,涉猎的的知识范围越来越广,对美的知识获得的欲望也日益 |
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