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| 教学应围绕目标,关注学生的发展 | |
| 引用本文： | 王桂林.教学应围绕目标,关注学生的发展[J].中学数学教学参考,2006(20). |
| 作者姓名： | 王桂林 |
| 作者单位： | 河北省南皮教育文化体育局 |
| 摘 要： | 贵刊2006年第6期刊登的包德鹏老师的课例《探索三角形全等的条件(第一课时)》,有许多地方值得借鉴.课例中,教师通过创设“小明需配一块三角形玻璃”的情境,激起学生学习的好奇心和求知欲,使学生产生利用数学知识解决问题的渴望.选取三角形纸片,让学生撕成两部分,同时思考,每一块纸片保留了原三角形的哪些元素?能否从中选择一块纸片,配制出一个与原来纸片大小、形状完全一样的三角形纸片?这个数学模型建立得别具匠心,问题设计具有很强的开放性,能使每一个学生都找到自己的切入点, |
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