| 基于PBL的电工学课程教学改革探讨 |
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| 引用本文： | 雷勇,夏健刚,张行,宋黎明.基于PBL的电工学课程教学改革探讨[J].高等理科教育,2008(5):76-79. |
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| 作者姓名： | 雷勇 夏健刚 张行 宋黎明 |
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| 作者单位： | 四川大学电气信息学院,四川成都610065 |
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| 基金项目： | 致谢：衷心感谢中国留学基金委（CSC）和悉尼大学（USYD）组织开展的本次教育培训项目,感谢参与本项目的所有同事,特剐感谢悉尼大学的Mike King和Mary Peat副教授,他们的精彩讲座使笔者受益匪浅.本文还得益于与悉尼大学电气工程系的Rafael. Calvo博士,Xiheng.Hu博士的富于价值的讨论及参考Xiheng.Hu博士的手稿. |
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| 摘 要： | 基于问题学习法（PBL）是一种课程结构和方法，它强调学生同时发展高层次的思维方式、掌握知识基本概念和实践能力。本方法让学生面对的是实际状况下的问题，学生自己就是解决问题的主角。结合四川大学电工学课程教学的现状，文章探讨了如何利用PBL等教学法提高教学质量，提高非电类学生对本课程的学习兴趣。
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| 关 键 词： | 基于问题学习法(PBL) 概念图 电工学 |
Reform in Teaching PLB-based Electronic Engineering Courses |
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