| 提高低收入家庭学生学习成绩的教育典范——美国“KIPP”学校的产生与发展述评 |
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| 引用本文： | 陈瑶 洪明. 提高低收入家庭学生学习成绩的教育典范——美国“KIPP”学校的产生与发展述评[J]. 外国教育研究, 2007, 34(9): 5-8 |
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| 作者姓名： | 陈瑶 洪明 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 福建福州350007 |
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| 基金项目： | 福建省高校人文社会科学研究基地基础教育和教师教育研究中心课题(课题编号:fjky07201)。 |
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| 摘 要： | 美国知识就是力量(KIPP)学校致力于提高贫困家庭的学生的学习成绩,在十几年的发展历程中已经取得卓越的成绩。KIPP学校推行新3R理念,为学生开设了多样化的课程,并注重教学绩效,对教师建立了激励机制。但是,由于KIPP学校的主要目的是提高学生的学习成绩,因此其中还存在许多缺陷。
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| 关 键 词： | KIPP 学校概况 特许学校 美国 |
| 文章编号： | 1006-7469（2007）09-0005-04 |
| 收稿时间： | 2007-03-01 |
An Educational Paragon for Improving the Achievements of the Students from Less Income Families: A Comment on the Generating and Developing of the KIPP School of the U.S. |
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| CHEN Yao, HONG Ming. An Educational Paragon for Improving the Achievements of the Students from Less Income Families: A Comment on the Generating and Developing of the KIPP School of the U.S.[J]. Studies in Foreign Education, 2007, 34(9): 5-8 |
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| Authors: | CHEN Yao HONG Ming |
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| Keywords: | KIPP the general situation of school charter school America |
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