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创设交流氛围培养探索习惯

作者姓名：	刘湘文周永华

摘要：	《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”
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