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| 小学数学教学中契约化学习评价的尝试及思考 | |
| 作者姓名： | 沈庆娴 |
| 作者单位： | 上海市宝山区实验小学 |
| 摘 要： | 随着素质教育的不断深化,传统的学业评价方法已明显滞后于时代。它成了教改中的一个问题点,引起了人们的关注。传统的方法在功能方面的缺陷主要表现在:评价指标以考试成绩为中心,静止、单一、不全面;评价注重知识考查,忽视学生学习过程中情感的体验。本研究课题通过推行"快乐数学"公约,在实践中总结了一种契约化学习评价方法,引入一些动态的、可量化的"积分制"评价指标,不断强化学生内在的学习动机,提高学生的综合能力素质。以下是契约化学习管理的操作方法: |
| 关 键 词： | 契约化学习评价 “快乐数学”公约 |
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