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| 在数学教学中培养学生的审美素质 | |
| 引用本文： | 刘湘林.在数学教学中培养学生的审美素质[J].湖南教育,1998(8). |
| 作者姓名： | 刘湘林 |
| 作者单位： | 长沙市岳麓区咸嘉湖小学 |
| 摘 要： | 数学家华罗庚说：“认为数学枯燥无味，没有艺术性，这种看法是不正确的。”这说明数学是一门美感性很强的学科。教学中，教师要追求、体现、揭示数学的美，利用数学美感染学生，培养学生的审美意识，提高学生审美素质。一、揭示数学的序列美序列美指的是数学知识呈有序化状态而体现出的一种美。数学中蕴含丰富的序列：自然数是由1、2、……组成的完美系列，无限循环小数的循环节呈周期性出现，优美图形的组合系列……教师要采用多种方式突显序列特点，表现序列美感，使学生感受到数学的序列美。二、领悟数学的和谐美数学对象内在的协调和谐… |
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