基于“Seminar”的多人多理论教学范式在案例教学中的探索

多人多理论教学范式是在案例教学的基础上,针对同一个案例,通过多位教师的即堂性对话,对同一个案例做出不同的理论分析。该范式解决了长期以来案例教学中存在的理论单一,师生互动单调,案例教学成为举例教学的课堂诟病。多人多理论教学范式的实施,促发了教师的科研热情,提升了专业理论高度,激发了学生的学习动力。