|
|||||
|
|
| 试析课堂教学追问表达式的功用——兼论钱梦龙的追问 | |
| 引用本文： | 程稀.试析课堂教学追问表达式的功用——兼论钱梦龙的追问[J].中小学教师培训,1998(C1). |
| 作者姓名： | 程稀 |
| 作者单位： | 华东师大 |
| 摘 要： | 试析课堂教学追问表达式的功用———兼论钱梦龙的追问□程稀追问有逐前曳后刨根究底的属性，除承前问“为什么？”一语外，颇具钱氏特色的追问表达式为：（１）“怎么知道？”（２）“从哪里可以看出？”（３）“你是想出来的还是查字典得来的？”等等。（１）句最常见，... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |