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| 有效:巧用角色扮演 提高思想品德课堂效果 | |
| 引用本文： | 安允华.有效:巧用角色扮演 提高思想品德课堂效果[J].教育教学论坛,2010(26). |
| 作者姓名： | 安允华 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市丰县金陵中学,江苏,徐州,221743 |
| 摘 要： | 通过引入角色、扮演角色、感悟角色有效提高思想品德课堂效果,更多地去关注学生,挖掘他们的内心追求,关注他们的内心体验的时候,才能使教学真正走进学生内心,引导生活,达到最终的教书育人效果。 |
| 关 键 词： | 引入角色 扮演角色 感悟角色 |
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