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| 借鉴灰箱理论浅谈语文教学的有效性 | |
| 引用本文： | 谷永.借鉴灰箱理论浅谈语文教学的有效性[J].教育革新,2010(9):36-36. |
| 作者姓名： | 谷永 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州实验小学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 从学习控制论的角度看,语文学习的心理活动过程由三个阶段构成,即内化、外化与强化阶段,或者说知识刺激阶段、思维操作阶段与言语表达阶段。学习刺激（提示学习目标）由感受器传输给脑神经,形成认知结构（S─O）,认知结构的变化引起了相应的机能行为（O-R）， |
| 关 键 词： | 语文教学 有效性 借鉴 心理活动过程 语文学习 认知结构 言语表达 学习目标 |
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