|
|||||
|
|
| 数学课堂中有效提问的教学策略 | |
| 引用本文： | 吴再媛.数学课堂中有效提问的教学策略[J].现代教育科学,2012(5):121. |
| 作者姓名： | 吴再媛 |
| 作者单位： | 吉林省汪清县汪清镇东振小学 |
| 摘 要： | 1.备教材要"懂、透、化"。"懂",就是要理解教材,只有理解了教材,我们才能分清哪些问题是基础性的问题,我们就可以用"是什么"、"怎么样"来提问;哪些问题是拓展性问题,我们就可以用"你是怎么想的"来提问;哪些问题是探究性问题,有必要让学生讨 |
| 关 键 词： | 引导学生 提问题 有效提问 提出问题 教师 性问题 问题意识 备教材 发现问题 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |