让数学教学“材”源茂盛

“课程是教育的心脏”，但长期以来教师对课程通常理解为：课程就是教材与教辅用书，因而教师只要教好教材，让学生掌握课本知识，那么这个教师就是一位好老师，学生就是好学生。这就导致了老师片面追求升学率，追求课本知识的掌握，于是教学中“满堂灌”，练习时“题海战”。其实课程资源不仅包括教材资源，还包括学生资源、学生的知识基础、生活实践，包括社会资源，以及一切与教育教学相关的人力、物力、社会环境资源等。