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| 新课程改革中教学法初探 | |
| 引用本文： | 李静.新课程改革中教学法初探[J].小作家选刊(小学),2011(9):134-134. |
| 作者姓名： | 李静 |
| 作者单位： | 毕节七中 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断升入，贵州省也全面对新课改的铺开，地市教育局对新课改相当重视，先后在全国各地请了新课改比较成功的省份的专家到毕节讲学，我参加了多次的培训后，耳目一新，引起我一点思考，在几年的教学过程实践中认为新课程标准强调：课堂教学过程是师生交往、互动的过程。学生作为课堂的主体，应该充分参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分。而传统的课堂教学忽视了学生的情感要求和价值观的取舍，把本来应该生动、复杂的教学过程局限在固定的、狭窄的陈旧模式中。为此、本人在课堂教学实践中大胆尝试和探索，对新课程改革中教师听课，有以下的见解： |
| 关 键 词： | 新课程改革 课堂教学过程 教学法 课堂教学实践 新课程标准 师生交往 课堂活动 情感要求 |
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