微课辅助初中生物学实验教学案例分析

生物学实验的实施需要一定的实验条件和资源,某些实验的可行性会受到诸多因素的限制。将微课与实验教学结合起来,可以弥补实验条件和时间不足的限制,从而更好地实现新的课程理念。基于这一前提,尝试在初中生物实验教学中应用微课这一形式,来提升实验课的教学效果,从而将初中生物课程理念转化为可落实的具体教学活动。