探讨“生物教学生活化”

<正>《普通高中生物课程标准(实验)》指出教学要"重视同实际生活间的关联"。"重视同实际生活间的关联"生物教学观念具备十分关键的作用,其本质就是促使生物教学向生活化发展。1情境生活化情境设置是教学不可或缺的部分,是激发学生学习兴趣的重要方式。为了实现情境生活化,教师要深入地发掘教材,找到知识和生活的融合点。另外,教师要注重简化教材中的知识点。高中阶段生物学教材内有许多知识点,教师只有学会精简、注重重难点知识,才能给知识生活化情境留够充足的时间。例如,在进行"蛋白质"教学时,教师就可使用构建问题